• Visionar o vídeo «Ciencia e fe: un diálogo sobre como atopar a vida», en
http://www.youtube.com/watch?v=Ou15 Q4 GBD3 nY
• Visionar o vídeo «3 MC – 3 Minute Catechism – 22. Hai algunha contradición entre a fe e a ciencia», en
https://www.youtube.com/ watch?v= DzXUSyR- fNM& list= PL3 Zx- yIdwbzXmAdi0 NpOZBD9 jQafRG7 Gy& index=12
• Visionar o vídeo «Valor da Autoridade. wmv», en
https:// www. youtube. com/ watch?v= h0 JQO3 aC8 Zo
• Analizar un vídeo sobre respostas de varios Premios Nobel
http:// http://www.slideshare.net/fer_08/ciencia-e-fe-1204307
• Ler a historia « Pascal e o ateo»,
en http://webcatolicodejavier.org/ pascal.html
e contestar á pregunta:
Son compatibles a ciencia coa fe en Deus?
■A unión da fe e a ciencia de Albert Einstein
❚ «A auténtica relixiosidade é saber desa existencia impenetrable para nós (…). Nese sentido, e só en leste, pertenzo aos seres humanos profundamente relixiosos. (…). »Na base de todo bo traballo científico existe un sentimento relixioso. (…). »
A miña idea de Deus áchase constituída por un sentimento profundResultado de imaxes para Albert Einsteino que se vincula co convencemento de que unha razón maniféstase na natureza»
(Albert Einstein: O mundo como eu véxoo. Brontes, Barcelona, 2011, páxs. 15 e 156).
❚ «Dificilmente atoparedes entre os talentos científicos máis profundos un só que careza dun sentimento relixioso propio. (…)
A ciencia sen relixión está colla, a relixión sen ciencia, cega»
(Albert Einstein: As miñas ideas e opinións. Bon Ton, Barcelona, 2000, páxs. 35 e 40).
❚ «A xeneralizada opinión, segundo a cal eu sería un ateo, fúndase nun gran erro.
Quen o deduce das miñas teorías científicas, non as comprendeu.
Non só interpretoume mal, senón que me fai un mal servizo se el divulga informacións erróneas á mantenta da miña actitude para coa relixión.
Eu creo nun Deus persoal e podo dicir, con plena conciencia, que na miña vida, xamais me subscribín a unha concepción atea» (http://www.buzoncatolico.es/vidadefe/paralosincredulos/einstein-e-deus.html).
1 a) Que che gusta máis de Albert Einstein?
Que relación existe para el entre a fe e a ciencia?
b) Por que é un exemplo de autoridade persoal, científica e moral?
2.2 A autoridade de Jesús de Nazaret
Durante a súa vida pública, Jesús aparece como unha persoa cunha gran autoridade humana, moral e relixiosa. Predicaba con autoridade ( Mt 7, 29).
Tiña poder para perdoar os pecados ( Mt 9, 1-7); curar as enfermidades ( Mt 8, 1-17); realizar milagres, como dominar a natureza ( Mc 4, 35-41), expulsar demos ( Mt 12, 28)…
Por iso, os xudeus preguntábanlle: «Con que autoridade fas isto? Quen che dea semellante autoridade?» ( Mt 21, 23).
Jesús, sendo Mestre e Señor, non utilizou o seu poder para o seu egoísmo, como facían os poderosos, senón para servir aos demais ( Lc 22, 25-27) e dar a súa vida para salvar á humanidade ( Mc 10, 45).
A autoridade de Jesús provén da súa gran humanidade e personalidade, como verdadeiro home, e da súa divindade, como Fillo de Deus.
Así o comunica despois da súa resurrección: «Déuseme todo poder no ceo e a terra» ( Mt 28, 18).
2.3 A autoridade da Igrexa
Jesús depositou e delegou a súa autoridade aos seus discípulos ( Mc 3, 15) e á Igrexa: «Quen a vós escoita, a min escóitame» ( Lc 10, 16).
Este poder é para servir, tratar a todos como irmáns e colaborar na misión de Jesús:
«Ide, pois, e facede discípulos a todos os pobos, bautizándoos no nome do Pai e do Fillo e do Espírito Santo; ensinándolles a gardar todo o que vos mandei» ( Mt 28, 19-20).
2.4 A autoridade eclesial ao servizo da verdade.
A Biblia narra como Deus, polo seu gran amor, revélase na Historia da Salvación, cuxo centro e maior verdade é Xesucristo: «Eu son o camiño e a verdade e a vida» ( Jn 14, 6).
Unha tarefa da xerarquía da Igrexa é interpretar correctamente a verdade da revelación de Deus, que se conserva na Biblia e na Tradición da Igrexa.
A esta tarefa chámaselle Maxisterio da Igrexa.
Para a Igrexa católica, a Tradición, a Biblia e o Maxisterio están unidos e serven para ensinar e interpretar a revelación:
«Deus, o noso Salvador, que quere que todos se salven e cheguen ao coñecemento da verdade.
2 Completa as frases na túa pc:
a) A Iglesia ten unha autoridade ao servizo de …
b) Na Biblia, a autoridade …
c) A autoridade de Jesús de Nazaret exprésase en … E provén de …
d) A autoridade da Igrexa católica é para … E a súa xerarquía está formada por …
e) Jesús depositou e delegou a súa autoridade a …
f) Para a Igrexa católica, a Tradición, a Biblia e o Maxisterio están unidos e serven para …
Analízache e mellora a túa sinceridade
3 Responde o cuestionario «Es sincero ou tes dobre cara?»
escribindo no teu pc o nº de cada afirmación e a túa resposta: «Si» ou «Non».
Suma as túas respostas «Si» e avalía os teus resultados coas seguintes claves:
. • De 1 a 3 respostas «Si»: Coidado! Debes aprender a ser máis sincero.
• De 4 a 5 respostas «Si»: Adiante! Segue practicando o valor da sinceridade.
• De 6 a 8 respostas «Si»: Parabén! Es unha persoa sincera, que sabe dicir a verdade con prudencia e respecto.
4 Reflexiona sobre os resultados obtidos:
Que descubriches sobre a túa capacidade de reflexionar? Que se pode facer para ser máis sincero?
Es sincero ou tes dobre cara?
1. En xeral, creo que é mellor dicir a verdade, aínda que dicila tráiame inimizades e problemas.
2. É mellor dicir a verdade a un amigo que ocultarlla para non facerlle dano.
3. Na miña familia póñenme como exemplo de sinceridade en recoñecer o que fago mal.
4. Os meus compañeiros e compañeiras pídenme a miña opinión e o meu consello porque teño fama de dicir a verdade, aínda que, por iso, algúns se enfadaron.
5. Antes de dicir a unha persoa o que penso e o que sinto, reflexiono para ver a maneira máis construtiva e respectuosa de dicirllo.
6. Prefiro ás persoas que me din a verdade, aínda que me doia, que ás persoas con dobre cara que me seguen «o rolo».
7. Prefiro aclarar cara a cara os meus sentimentos e os malentendidos con outra persoa, no canto de facelo polo móbil ou «pasar» de aclaralo.
8. Valoro máis ás persoas pola sinceridade e a coherencia con que se comportan na súa vida que polo seu físico.
