martes, 21 de diciembre de 2021

1º ESO: T.3:Os meus VALORES HUMANOS E CRISTIÁNS + APRENDÍN

 

 


Sobre Deus na Historia da Salvación



1 Diferenciar.


 Descobre as dúas palabras equivocadas de cada afirmación. Escribe no teu  pc o número de cada frase e as dúas palabras correctas.



1. Deus comunicouse dunha forma audaz nas etapas da historia de Grecia.



2. A historia do pobo de Israel hai que interpretala desde a súa época e como unha historia política e de condenación.



3. A Historia da Sabedoría comeza coa historia de Israel, continúa con Jesús e a historia da sociedade e terminará co fin do mundo.



4.  Abrahán é o centro da Historia da Salvación porque é a máxima intervención e revelación de Deus na literatura.



5. David revelouse de forma oculta ao pobo de Israel, por medio dos xestos e as palabras, os personaxes e os feitos da súa historia.



6. Deus crea ao ser humano, rexéitalle e sae ao seu encontro para condenalo.



7. Deus cumpre a súa promesa e envía ao  Goliat prometido, ao seu Fillo Xesucristo, verdadeiro home e verdadeiro vencedor.



8. Israel descubriu na súa historia os valores dun Deus  Justiciero, Creador e Salvador, que ama, perdoa, axuda, elixe o seu pobo e condénalle do pecado.



9. Israel descubriu que Divos só tiña unha razón para revelárselle e rexeitalo como poboo seu: o seu amor interesado.



10. Tanto amou David ao mundo que deu a Saúl o seu Fillo único.




Sobre o relato bíblico



2 Cal é o argumento do relato «David e  Goliat»?



3 Que ensina este relato para mellorar a relación con Deus e cos demais?



Sobre o valor da confianza



4 Escribe unha definición sobre o valor da confianza.



5 Escribe un comportamento que che axude a desenvolver o valor da confianza en ti mesmo, en Deus e nos demais.


O valor da confianza



O valor da confianza consiste na esperanza e seguridade que se ten en que unha persoa, Deus, un mesmo ou algo, vai responder ben. 


Por exemplo, confiar en que o meu amigo gardará o secreto que lle contei. O cristián confía en que Deus actúa e axúdalle, para ben, na súa historia e a súa vida diaria.


Imaxe relacionada



Comprende e coñéceche máis



1 Le o texto e contesta as preguntas:  


                                      en que consiste a confianza do cristián en Deus?,


 que exemplo de confianza podes poñer?


«Nisto consiste a confianza que temos nel: en que se lle pedimos algo segundo a súa vontade, escóitanos. E se sabemos que nos escoita no que lle pedimos, sabemos que temos conseguido o que lle pediramos» (1  Jn 5, 14-15).



2 Le cada pregunta e, na túa  pc, contesta  sinceramente segundo esta clave.



Es confiado ou desconfiado?



1. Tes un verdadeiro amigo en quen confías completamente?



2. En xeral, es unha persoa segura, que crees nas túas capacidades para conseguir as boas metas que che propoñas?



3. Es capaz de expresar e defender en público as túas opinións e crenzas?



4. A pesar das mentiras e traizóns que viviches, segues confiando na xente?



5. Confías en Deus e rézaslle para que che axude a descubrir a súa vontade e lograr o mellor para ti?



6. É a confianza uno dos valores máis importantes na túa vida diaria?



7. As persoas que che coñecen, considéranche unha persoa en quen se pode confiar para realizar unha tarefa ou gardar unha confidencia?



8. Crees que na sociedade actual é mellor confiar que desconfiar das boas promesas e palabras dos demais?



Si = 3 /


 Ás veces si e ás veces non = 2 /


 Non = 1



3 Suma a puntuación de cada pregunta e  evalua os teus resultados:


 de 14 puntos en diante: parabén! Segue desenvolvendo a confianza! 


E se tedes  menosde 13 puntos: aprendede a confiar máis.

jueves, 16 de diciembre de 2021

3º ESO: T. 3.3:A BIBLIA E As miñas COMPETENCIAS: O PRIMEIRO PECADO, P.39, 1,2.


 O SEGUINTE RELATO PERTENCE Ao ANTIGO TESTAMENTO, Ao LIBRO DO XÉNESE, 


CUXA REDACCIÓN FINAL É DO SÉCULO V A.  C.


Resultado de  imaxes para pecado orixinal

3.1 O pecado orixinal ( Gén 3, 1-13 e 20-24)

«A serpe era máis astuta que as demais bestas do campo que o Señor fixera. E dixo á muller: “Conque Deus díxovos que non comades de ningunha árbore do xardín?”. A muller contestou á serpe: “Podemos comer os froitos das árbores do xardín; pero do froito da árbore que está en metade do xardín díxonos Deus: “Non comades del nin o toquedes, pola contra morreredes”. A serpe  replicó á muller: “Non, non morreredes; é que Deus sabe que o día en que comades del, abriránsevos os ollos, e seredes como Deus no coñecemento do ben e o mal”.

Entón a muller deuse conta de que a árbore era bo para comer,  atrayente aos ollos e desexable para lograr intelixencia; así que tomou do seu froito e comeu. Logo deullo ao seu marido, que tamén comeu. Abríronselles os ollos aos dous e descubriron que estaban espidos; e entrelazaron follas de figueira e llas  ciñeron. Cando oíron a voz do Señor Deus que se paseaba polo xardín á hora da brisa, Adán e a súa muller escondéronse da vista do Señor Deus entre as árbores do xardín. O Señor Deus chamou a Adán e díxolle: “Onde estás?”. El contestou: “Oín o teu ruído no xardín, deume medo, porque estaba espido, e escondinme”. O Señor Deus lle  replicó: “Quen che informou de que estabas espido?, é que comiches da árbore do que che prohibín comer?”.

Adán respondeu: “A muller que me deches como compañeira ofreceume do froito e comín”. O Señor Deus dixo á muller: “Que fixeches?”. A muller respondeu: “A serpe seduciume e comín”. (…) Adán chamou á súa muller Eva, por ser a nai de todos os que viven. O Señor Deus fixo túnicas de pel para Adán e a súa muller, e vestiunos. E o Señor Deus dixo: “Velaquí que o home se ha feito como un de nós no coñecemento do ben e o mal; non vaia agora a alongar a súa man e tome tamén da árbore da vida, coma del e viva para sempre”. O Señor Deus expulsounos do xardín de Edén, para que labrase o chan de onde fora tomado. Botou ao home, e a oriente do xardín de Edén colocou aos  querubines e unha espada  llameante que brillaba, para pechar o camiño da árbore da vida».

3.2 Quen son os protagonistas

Adán e Eva. Simbolizan á primeira parella da humanidade, o pecado orixinal e a todo home e muller, de onte e hoxe.

3.3 Para interpretar correctamente o relato

Este relato non é un texto científico nin hai que interpretalo literalmente, tal como está escrito. É un texto sacro que, en forma de mito, expresa unha verdade revelada por Deus sobre o pecado orixinal.

Para interpretalo correctamente, hai que distinguir a verdade revelada do xénero literario en que está escrito, así como a simboloxía e significado dos seus elementos.

A serpe simboliza o mal e o  tentador. O froito da árbore prohibida, o obxecto da tentación. Comer do froito, crerse igual a Deus. As túnicas de pel, a perda da inocencia. O xardín do Edén, un mundo ideal e eterno con Deus. E, a expulsión do xardín de Edén, representa o castigo polo pecado cometido.

3.4 Que nos ensina para a vida diaria

O relato ensínanos e revela as seguintes verdades: as persoas rompen con Deus polo pecado. O pecado consiste no rexeitamento á intervención de Deus na propia vida ou na suplantación de Deus por falsos deuses: o diñeiro, a fama, o poder… Tamén, ensínanos en que consistiu o pecado orixinal: deixarse levar pola soberbia, utilizar mal a liberdade e desobedecer a Deus para ser igual a El.

Narra en forma de mito o pecado orixinal (o primeiro pecado da humanidade), cometido por Adán e Eva.

https://www.aciprensa.com/recursos/el-pecado-orixinal-3947

1 Copia na túa  pc e completa cada frase coa información que lle corresponde:

a) O relato pertence á parte da Biblia de o… e ao libro de… cuxa redacción final foi en…

b) O seu argumento é…

c) Para interpretar correctamente o relato…

d) A serpe simboliza… O froito da árbore prohibida… Comer do froito… O xardín de Edén… E, a expulsión do xardín de Edén…

e) O relato ensina e revela as seguintes verdades…



2 Inventa un relato sobre o pecado orixinal que ocorra hoxe. Utiliza a linguaxe actual e pon algún exemplo de pecado, de rexeitamento ou suplantación de Deus. Pode ser dalgún ditador, famoso, fanático, deportista, terrorista…

miércoles, 15 de diciembre de 2021

1º ESO: T.3.3 + A miña INTELIXENCIA ESPIRITUAL +TALLER DE INTELIXENCIAS MÚLTIPLES + A miña INTELIXENCIA EMOCIONAL


 


•  Crucigrama para comprobar a túa cultura bíblica:

http://www.encinardemamre.com/juegos1/31.html


• Xogo: «David, o  pastorcito guerreiro»:

http://www.capillacatolica.org/juegos.html#David


• Vídeo «Rey David: O heroe de Israel 4/17» en:



• Existe un interesante recurso bíblico que pode ilustrar este episodio.

Trátase da Biblia e Enciclopedia ilumina. Por medio de animacións con tecnoloxía de vangarda, mapas, fotografías, notas de comentarios,

estudos bíblicos, etc., este recurso relacionado coa versión Reina  Valera de 1960, traslada cun realismo impresionante a temática que estamos a analizar. Unha mostra diso podemos vela nestes vídeos:







A miña intelixencia espiritual + Taller de intelixencias múltiples + A miña intelixencia emocional




Navega e investiga sobre o teu nome


1 Le, consulta a web e escribe a conclusión que extraes:



Os nomes máis elixidos en España

En España, no ano 2011, os nomes máis elixidos para os recentemente nados homes foron:

1.º: Daniel; 2.º: Hugo e 3.º: Alejandro. O total de homes co nome de Jesús son 292 893.

E para as nenas: 1.º: Lucía; 2.º: María e 3.º: Paula. As mulleres que levan o nome de María, como nome simple ou composto, son 6 398 966. É o nome máis elixido.

http://www.ine.es  https://www.santopedia.com/



2 Investigar. Investiga o significado e historia do teu nome. Busca información na túa familia, nun santoral, nun dicionario de nomes

ou busca na internet o santoral católico e nel o significado dos nomes.

Dialoga e comparte cos teus compañeiros



3 Contesta por escrito ás preguntas:

a) Con que nomee chámanche? Como che gusta que che chamen? Gústache o teu nome? Por que?

b) Por que motivos puxéroncho? Quen o elixiu definitivamente?

c) Que significado cristián ou relixioso ten o teu nome? Que che revela sobre Deus?



d) Ten relación con algún personaxe da Biblia ou da Igrexa? Cal é a súa historia? Por que valores e bos comportamentos destacou?

Que che revela e insignia sobre Deus?



e) Compórtasche de acordo co seu significado e historia? Por que?

f) Serviuche esta investigación para desenvolver a túa espiritualidade? Por que?



4 Participa coas túas respostas escritas e espontáneas no debate de clase.



O sentimento de desexar a Deus



A persoa sente o desexo de buscar e atopar algo perfecto e absoluto, que lle dea a felicidade e a salvación completa. Na seguinte película, varios personaxes da Biblia viven este sentimento e dedican a súa vida a Deus, como o único perfecto e absoluto. E outros, esquecen a Deus e déixanse levar por malos sentimentos.



Prepara o cinema-fórum



1 Le a ficha da  miniserie de TV e contesta:



A Biblia



Argumento: En 10 episodios narra a historia da Biblia. O episodio que imos ver é o  n.º 4,

titulado «Reino», que presenta as historias dos reis de Israel: Saúl, David e  Salomón.

Nacionalidade: Estados Unidos. Ano: 2013.



2 Busca e  visiona o vídeo «A Biblia —2013—,partes 3 e 4, audio en español».


https://gloria. tv/vídeo/ WtHuSbfZ3pdf31 QBWyMLcAoBb


Reflexiona sobre a película



3 Explicar. Contesta por escrito, baseándoche nas imaxes e os diálogos da película.



a) Que che chama a atención da vida de David?

b) Que fai o rei Saúl para acabar con David?

c) Que ocorre entre David e  Betsabé?

d) En que momentos da película faise referencia a Deus?

e) Que personaxe da película cre de verdade en Deus? Por que?



f) Que dous bos valores e comportamentos aparecen na película?

g) E dous  antivalores, pecados e comportamentos inmorais?

h) Que frase da película gustouche máis? Por que?



i) Que bo sentimento espertouche a película? E que mal sentimento dalgún personaxe debes evitar?

j) En que parte da película móstrase que Divos actúa a través dun personaxe e as circunstancias que lle ocorren?

k) Que che ensina esta película para saber buscar e desexar a Deus?


Participa no cinema-fórum


4 Dialoga na posta en común coas túas respostas escritas e espontáneas. Respecta a quenda de palabra.

Espiritualidade e nomes persoais



Moitos nomes de persoas teñen un significado espiritual. E unha forma de desenvolver a espiritualidade é elixir un nome relixioso e vivir de acordo co seu significado. Na Biblia teñen un significado relixioso. Divos chama a cada persoa polo seu nome, dálle un nome ou llo cambia. 


Por exemplo, a  Abrahán e a Sara ( Gén 17, 5 e 15). Así, simbolízase que Deus regala a cada persoa unha personalidade, un destino e unha misión, orixinal e insubstituíble: «Non temas, que che hei  redimido, chameiche polo teu nome, ti es meu. (…) porque es precioso #ante min,

de gran prezo e eu ámoche». ( Is 43, 1 e 4).

4º ESO: T.3: TALLER DE INTELIXENCIAS MÚLTIPLES: A miña INTELIXENCIA ESPIRITUAL + A miña INTELIXENCIA EMOCIONAL

 

 Espiritualidade e agradecemento


 O agradecemento consiste en recoñecer e dar as grazas por algún favor ou beneficio recibido: a visita dun amigo cando estamos enfermos, a axuda de Deus na nosa historia diaria… Para desenvolver a dimensión espiritual, é necesario ser agradecido con Deus, cos demais, coa vida e cun mesmo.


 Reflexiona e aplica na túa vida


 1 Le e, despois, contesta no teu  pc.Resultado de  imaxes para Espiritualidade e agradecemento


O agradecemento salva.


 Unha vez, Jesús curou a dez  leprosos, pero soamente un deulle as grazas: «Un deles, vendo que estaba curado, volveuse encomiando a Deus a grandes berros e prostrouse aos pés de Jesús, rostro en terra, dándolle grazas». Por iso, Jesús púxolle como exemplo de persoa de fe: «Levántache, vaiche; a túa fe salvouche» ( Lc 17, 15-16 e 19).


 Cantar a Deus é unha forma de adoralo e darlle grazas: «É bo dar grazas ao Señor e tocar para o teu nome, oh Altísimo; proclamar pola mañá o teu  misericordia e de noite a túa fidelidade, con arpas de dez cordas e laúdes, sobre  arpegios de  cítaras» (Sal 92, 2-4). 


 a) Que persoas e que motivos tes para dar as grazas?


  b) Como expresou o  leproso o seu agradecemento? Para que lle serviu? 


  c) Que persoa axúdache máis? Demóstraslle o teu agradecemento? Como? 


 d) Cantaches algunha vez a Deus para darlle as grazas? Por que? 


Viaxa ao teu interior e comparte a túa experiencia


2 Busca na internet a canción «Marcela Gándara – Vin adorarche».


 Escóitaa en silencio e cos ollos pechados. Deixa que a música #encher o teu interior de paz, fe, agradecemento a Deus…


Resultado de  imaxes para Espiritualidade e agradecemento


https://www.youtube.com/watch?v= xPhKDlThow4


 


Ti es a luz


Que brillou nas tebras


Abriu os meus ollos puiden ver


O meu corazón adora a túa fermosura


Esperanza de vida es ti


Vin adorarche, vin prostrarme


Vin dicir que es o meu DEUS


Só ti es grande, só ti es digno


Es asombroso para o meu


Ti es o Rey


Grandemente exaltado


Glorioso por sempre Señor


Ao mundo que creaches humilde viviches


E pobre fixéchesche por Amor


Vin adorarche, vin prostrarme


Vin dicir que es o meu DEUS


Só ti es grande, só ti es digno


Es asombroso para o meu


Vin adorarche, vin prostrarme


Vin dicir que es o meu DEUS


Só ti es grande, só ti es digno


Es asombroso para o meu


Nunca saberei canto custou ver a miña maldade sobre esa cruz


Vin adorarche, vin prostrarme


Vin dicir que es o meu DEUS


Só ti es grande, só ti es digno


Es asombroso para o meu


Vin adorarche, vin prostrarme


Vin dicir que es o meu DEUS


Só ti es grande, só ti es digno


Es asombroso para o meu


Vin adorarche, vin prostrarme


Vin dicir que es o meu DEUS


Só ti es grande, só ti es digno


Es asombroso para o meu


 3 Volve escoitar a canción e le a súa letra.


 4 Conta a túa experiencia á clase: 


a) Para que che serviu esta actividade? 


b) Que sentimentos espertouche a canción? 


c) Que descubriches para ser máis agradecido? 


E para desenvolver a túa espiritualidade? 


O sentimento de aproveitar o tempo


O sentimento de aproveitar o tempo é sentir o paso do tempo e a necesidade de empregalo ben. É a felicidade que sente ao comprobar como se realiza no tempo o noso proxecto de historia. 


 Reflexiona con información 


1 Le ao revés as palabras subliñadas e, despois, contesta na túa  pc:  


«Con gratitude en toda ocasión e en todo lugar» ( Hch 24, 3). O cristián debe aproveitar e vivir ao máximo cada momento da súa vida «No cristianismo o tempo ten unha importancia fundamental. Dentro da súa dimensión créase o  odnum, no seu interior desenvólvese a  airotsih da  nóicavlas e a  nóicanracne (…). En  otsircuseJ, Verbo encarnado, o tempo chega a ser unha dimensión de Deus, que en si mesmo é eterno» (Papa San Xoán Paulo II: Carta  apostólica  Tertio  millennio  adveniente —#Ante o terceiro milenio—, 1994,  n.º 10).


 a) Por que o tempo é fundamental para os cristiáns?


  b) Por quen chega a ser o tempo unha dimensión de Deus? 


 


Dialoga e expresa a túa creatividade 


2 Contesta e dialoga cos teus compañeiros e compañeiras:


 a) Como síntome cando perdo o tempo e estou aburrido?


  b) E cando aproveito o tempo estudando?


  c) Que sentimento vivo cando dedico tempo a axudar aos demais? 


 d) E cando realizo a actividade que máis me gusta? 


3 Realiza unha tarxeta cun consello para empregar ben o tempo. Axúdache dos exemplos.


  https://www.canva.com/


 Aproveita o tempo e sentirás que alcanzas as túas metas.


 Aproveita o tempo e sentirasche ben contigo mesmo.

jueves, 9 de diciembre de 2021

3º ESO: T. 3.2:Os SACRAMENTOS DE CURACIÓN, P.37, 1 B, C E 2.+ TIC.


 


ACTIVIDADES TIC (Reforzo e ampliación)

• Para traballar en que se parecen e en que se diferencian o contido da canción de Amaral, «Perdóame», do perdón que se recibe no  sacramento da Confesión:





Letra da canción Perdóame de Amaral:

http://www.musica.com/letras. asp?letra=1312660


 


Deus intervén na historia para curar e perdoar os pecados. Jesús, a maior revelación de Deus na historia, cura e perdoa e  instituye e encarga celebrar os  sacramentos do Perdón e a Unción ( Jn 20, 22-23 e  Mc 16, 17-18).

Por iso, ao Perdón e a Unción chámaselles  sacramentos de curación porque achegan axudas físicas, psicolóxicas e relixiosas, e curan as consecuencias do pecado para lograr a salvación.


Jesús, o Perdón e a Unción



O Novo Testamento presenta a Jesús de  Nazaret perdoando os pecados ( Lc 23, 33-34) e como médico dos enfermos, aos que curou, tocándolles coas súas mans e unxíndolles coa súa saliva ( Lc 5, 17-26). E como despois da súa resurrección, os seus apóstolos realizan a misión que lles encargou de impoñer as mans aos enfermos

para curarlles ( Mc 16, 18) e perdoar os pecados ( Jn 20, 22-23).

Os  sacramentos do Perdón e a Unción baséanse nestes xestos e misións, que Xesucristo encargou, e nos seus ensinos sobre o perdón, por exemplo, na parábola

do perdón ( Mt 18, 21-35).


2.1 O  sacramento do Perdón



A Penitencia é o  sacramento do perdón de Deus. O bautizado que se confesa recibe, pola  misericordia de Deus, o perdón dos pecados cometidos despois do Bautismo. Así, o cristián reconcíliase con Deus, coa Iglesia, cos demais e consigo mesmo. E recupera a graza de Deus e amizade con El, a paz interior e a tranquilidade de conciencia. Os ministros ou responsables de administrar este  sacramento son os bispos e sacerdotes.

A liturxia do Perdón está formada por catro acciones, tres realizadas polo  penitente e unha, a absolución, polo sacerdote:



1º Arrepentirse por medio dun exame de conciencia. O  penitente debe recoñecer os pecados cometidos #ante Deus e #ante el mesmo, sentir dor dos pecados (experimentar o arrepentimento de pecar), e propósito da emenda (decidir rexeitar o pecado e comezar unha vida nova coa axuda do Espírito Santo).

2º Confesar os pecados ao sacerdote para recibir o perdón de Deus.

3º Recibir a absolución. O sacerdote pronuncia a fórmula  sacramental: «Eu absólvoche dos teus pecados», e á vez, impón a man sobre a cabeza do  penitente e traza o sinal da cruz sobre el. Este xesto expresa o perdón de Deus e o momento culminante do  sacramento.

4º Aceptar cumprir a penitencia. O cristián, xa perdoado, acepta e comprométese a realizar a penitencia ou boa obra que, o sacerdote proponlle, como sinal da súa boa vontade, de converterse a Deus e de remediar o mal causado.


2.2 O  sacramento da Unción dos enfermos



A Unción é a celebración do encontro  sacramental con Cristo médico e Salvador, que cura, alivia e libera do mal ao que sofre. 


Adminístrase aos enfermos graves e aos moribundos cristiáns. 


Achega a graza de Deus e a paz de ánimo para superar as dificultades da enfermidade ou a vellez; o perdón dos pecados, se non se puido confesar os pecados; e prepara o paso á vida eterna. 


Estes beneficios son dons ou agasallos do Espírito Santo.



A Unción débese celebrar de forma litúrxica e comunitaria. Se é posible, a Unción debe ir precedida do  sacramento da Penitencia e seguida da celebración da Eucaristía. Só os bispos e sacerdotes poden administrar este  sacramento.

A liturxia da Unción comprende catro momentos principais:



1º Ritos iniciais. O sacerdote realiza unha aspersión de auga bendita no enfermo e na habitación, á vez que pronuncia unha fórmula ritual.



2º Lectura da Palabra de Deus. Especialmente, a de Mateo 8, 5-10.



3º Ritos da Unción. O sacerdote realiza a unción con óleo bendicido, na fronte e nas mans do enfermo e pronuncia as seguintes palabras rituais: «Por esta santa unción, e pola súa  bondadosa  misericordia, axúdeche o Señor coa graza do Espírito Santo, para que, libre dos teus pecados, concédache a salvación e confórteche na túa enfermidade». Esta unción é o máis importante deste  sacramento.


4º Ritos de conclusión. Rézase o  Padrenuestro e o sacerdote realiza a bendición. E así, termina a liturxia da Unción.


p.37,1:


b) Escribide unha definición sobre o  sacramento  yliturgia do Perdón e outra sobre a Unción e a súa liturxia.

c) Extraer algunha conclusión ou idea principal.


p.37,2


Imagína que  practicas o perdón, que lle dirías a unha persoa que actúe así:

«Non perdoarei nin volverei falar co meu amigo porque contou un secreto meu que lle confiei. Ademais, desde agora non vou fiarme de ninguén».

1º eso: Exercicios do estándar de aprendizaxe 1.1+ 3.1

Exercicio nº 1.-


Como se chaman os relatos imaxinarios relacionados coas relixións da Antigüedad e que transmiten ensinos sobre os deuses, a creación do mundo, a morte, etc.?



Exercicio nº 2.-


Como se chama a ecoloxía que promove o respecto e o coidado das persoas, especialmente das máis indefensas?



Exercicio nº 3.-


Como se chama a ecoloxía que promove o respecto e o coidado da natureza e o medio ambiente?



Exercicio nº 4.-


Como se denomina á ecoloxía que integra a ecoloxía humana e a ecoloxía ambiental?



Exercicio nº 5.-


Que tipo de ecoloxía deben practicar os cristiáns católicos para conservar e coidar o planeta Terra e aos seus habitantes?



Exercicio nº 1.-


Por que dous motivos principais comprométense os cristiáns para practicar a moral católica do medio ambiente?



Exercicio nº 2.-


Como se chama a moral católica que se compón de principios éticos e comportamentos morais para coidar e conservar o planeta Terra?



Exercicio nº 3.-


Por que dicimos que as explicacións da ciencia e a fe sobre a creación son  com­ plementarias?



Exercicio nº 4.-


Cal dos Dez Mandamentos é unha das bases en que se fundamenta a moral católica do medio ambiente?


Exercicio nº 5.-


Como se chaman os relatos cos cales comeza a Biblia?


Exercicio nº 6.-


Cales son as virtudes  teologales cristiás?


Exercicio nº 7.-


En que revelou o Deus cristián o seu misterio de forma completa e definitiva?

martes, 7 de diciembre de 2021

1º ESO: T.3.2.DEUS REVÉLASE NA HISTORIA DA SALVACIÓN, PÁX 37, 1 A 3



Os personaxes e acontecementos históricos non hai que interpretalos desde a nosa sensibilidade actual, senón segundo a conciencia e a situación da época en que ocorreron. A historia do pobo de Israel hai que interpretala desde a súa época e como unha historia relixiosa e de salvación.


2.1 A Historia da Salvación


A Historia de Israel tivo moitos beneficios para a humanidade: gran parte da arte e a cultura  actal, a orixe dos Dereitos Humanos actuais, valores e ensinos para ser feliz e salvarse…

Para os cristiáns, a Historia da Salvación comeza coa historia de Israel, que se narra no Antigo Testamento. Continúa con Jesús, cuxa vida e mensaxe nárrase no Novo Testamento, e coa historia da Igrexa. E terminará cando se produza o fin do mundo (coa segunda chegada de Xesucristo).

Xesucristo é o centro da Historia da Salvación porque é:



❚ A máxima intervención e revelación de Deus na historia.

❚ O Fillo de Deus, o Mesías e o Salvador prometido por Deus no Antigo Testamento.




2.2 Acontecementos craves da historia de Israel


Deus revelouse de forma progresiva ao pobo de Israel, por medio dos xestos e as palabras, os personaxes e os feitos da súa historia.

Deus actúa no medio desta historia, onde por parte de Israel xorde a inseguridade e a falta de fe; e por parte de Deus, o seu ofrecemento dunha Alianza, un Mesías Salvador e a súa presenza continua como un Pai amoroso.

Os acontecementos craves que marcaron a historia de Israel son:



❚ Deus crea ao ser humano, ámalle e sae ao seu encontro para salvalo. Por exemplo, ao patriarca  Abrahán prometeulle ser pai dunha multitude que formaría o pobo elixido por El.

❚ Deus elixe a Israel como o seu pobo, fai unha alianza con el e intervén na súa historia para axudar aos máis indefensos, ofrecéndolles a verdadeira felicidade e conducindo os feitos segundo os seus plans de salvación. Por exemplo, por medio de Moisés liberou aos israelitas da escravitude en Exipto.

❚ Divos fala a través dos seus profetas. Por exemplo, por Isaías, que anunciou a chegada dun Mesías pacífico que traería a salvación.

❚ Deus é fiel e cumpre as súas promesas. Por exemplo, entregando ao pobo de Israel  Canaán, a terra que lle prometía.

❚ Deus cumpre a súa promesa e envía ao Mesías prometido, ao seu Fillo Xesucristo, verdadeiro home e verdadeiro Deus. Esta é a maior revelación de Deus, por medio de Xesucristo, para que o ser humano atope a felicidade e a salvación. A plenitude da revelación de Deus é Xesucristo, que entregou a súa vida para salvar á humanidade.

A súa vida e a súa mensaxe de amor ensina a ser feliz con Deus, cos demais e cun mesmo.




2.3 Valores vividos no pobo de Israel


Nos feitos e os personaxes da súa historia, Israel viviu unha serie de experiencias sobre Deus, que lle fixeron descubrir as súas calidades e valores. Un Divos Pai, Creador e Salvador. Un Deus que ama, perdoa, axuda, elixe o seu pobo e sálvalle do pecado.


 


1 En parella, lede cada apartado e completade no voso  pc as frases:



a) A historia do pobo de Israel hai que interpretala desde… e como…

b) A historia da Salvación é… Comeza en…

Continúa con… e terminará…

c) Tres acontecementos craves que marcaron a historia de Israel son…

d) Tres calidades e valores que o pobo de Israel viviu sobre Deus son…


2 Que che ensina este apartado para descubrir a Deus na túa vida e historia diaria?


 Como se revela Deus? 


Que beneficios ten esta historia para a humanidade?


3 Busca na internet unha liña do tempo  dela historia de Israel e constrúe unha nova cos seus principais acontecementos e personaxes.


• Liña do tempo da Historia da Salvación:


http://relisabinas.blogspot.com.es/2014/01/historia-de-a- salvacion- lineadel.html

http://www.corazones.org/biblia_e_liturxia/biblia/historia_ salvacion_ cronologia. htm



• Vídeo: «O pobo Hebreo (A historia Animada)» en:

https://www.dailymotion.com/video/x30jsc4




• Presentación «Divos Connosco» en:


http://www.presentaciones.org/powerpointindexd.html


•  Crucigrama para comprobar a túa cultura bíblica: 


http://www.encinardemamre.com/juegos1/31.html


 • Vídeo «Rey David:


O heroe de Israel 4/17» en: 


https://www.youtube.com/watch?v= TNrwHTjQBl4




jueves, 2 de diciembre de 2021

4º ESO: T. 3.2.DEUS E A HISTORIA DA IGREXA. 💻ACTIVIDADES TIC (REFORZO)


 


• En parella, elaborar un mapa ou esquema conceptual utilizando software que ofrecen as webs:

–  https:// bubbl. us/

–  https://www.gliffy.com/

– http://creately.com/

 Este mapa conceptual debe incluír os seguintes apartados:


 a) A dobre realidade da Igrexa na historia.


b) Dous feitos da historia da Igrexa na Idade Moderna e dúas da Contemporánea, así como os séculos que abarca cada época.

 • Coa información recollida na activade anterior, elaborar pósteres multimedia.


http://edu.glogster.com/login/


https:// edu. glogster. com/ glog/ early- christianity- in- rome/28 l8 candsuw?= glogpedia- source


 


• Consultar a «Cronoloxía dos principais acontecementos na historia do cristianismo»,


en http://www.mercaba.org/iglesia/historia/cronologia_cristianismo. htm

http://www.mercaba.org/iglesia/sintesis/cartel_ sintesis_ hist_igrexa. htm

 


• Realizar o seguintes test en liña sobre a historia da Igrexa:


– http://ficus.pntic.mec.es/ jpef0014/ trabajohistoriador. htm

– http://ficus.pntic.mec.es/ jpef0014/historia. htm

3º ESO: T. 3.1:EXPERIENCIAS HUMANAS E CRISTIÁS, P.34, S, 1 A 7. +3.2.Os sacramentos de curación


 


Hoxe moitas persoas non saben perdoar e negan o pecado. Opinan que perdoar é de parvos e que nada está mal. E por iso, actúan deixándose levar polo seu egoísmo e o mal moral.

#Ante esta situación, a Iglesia ensina as consecuencias negativas do pecado e propón os  sacramentos e a moral cristiá para salvarse do pecado e ser máis feliz con Deus, cos demais, consigo mesmo e coa natureza.

O pecado é todo comportamento e actitude que rompe a relación con Deus, os demais e un mesmo: «O pecado é unha falta contra a razón, a verdade, a conciencia recta: é faltar ao amor verdadeiro para con Deus e para o próximo, por mor dun apego perverso a certos bens.

Fere a natureza do home e atenta contra a solidariedade humana».




1.1 A árbore do perdón


Julio converteuse nun esmoleiro que pedía polas rúas. Non tiña casa, diñeiro nin traballo. Tiña medo de todo, de atoparse coa policía ou algún violento. Estaba só. Sentía mal e tiña fame e frío. Buscou traballo a cambio de comida, pero non llo deron polo seu aspecto de esmoleiro e drogadicto. Ademais, ameazábanlle con chamar á policía se non se marchaba rapidamente.

Ao chegar o Nadal, Julio preguntouse: Que vou facer? Por que cheguei a esta situación? E case sen darse conta, comezou a lembrar a súa historia de pecados e fracasos.

Todo empezou no instituto. Alí coñeceu a unha compañeira que lle convidou a fumar e a beber alcol. Ao principio negouse, pero como a moza gustáballe, comezou a beber e a fumar. E o peor, comezou a ocultarllo á súa familia.

Un día, a moza convidoulle a fumar droga e aceptou. Ata que se converteu nun consumidor habitual de drogas. Deixou de estudar. Suspendeu o curso. E para pagar as drogas, mentiu á súa familia, rouboulles diñeiro, insultou e agrediu ao seu pai por negarse a darlle diñeiro, e pola súa causa, a súa familia converteuse nun inferno.

Ao cumprir a maioría de idade, Julio roubou as xoias da súa nai e marchouse de casa sen dicir onde ía. Vendeu as xoias e malgastou o diñeiro cos seus colegas. Pero cando se lle acabou o diñeiro e púxose enfermo todos abandonáronlle.

Agora acordábase moito dos seus pais e irmáns: Que feliz vivía con eles! Acordaríanse moito del? Ao ver o sufrimento que se causou a si mesmo e á súa familia, chorou de arrepentimento. Arrepentiuse de abandonar os estudos e esnaquizar á súa familia. E, escribiulles esta carta:

«Queridos pais e irmáns: Pídovos perdón de todo corazón. Polos meus pecados convertinme nun esmoleiro. Se me perdoades volverei a casa e traballarei sen descanso para pagar o que vos roubei e reparar todo o mal que vos fixen. Se me perdoades e podo volver a casa, poñede un pano branco na árbore que hai fronte á casa. Eu pasarei no autobús a véspera de Nadal. Se vexo o pano na árbore, baixarei e irei cara á casa. Se non, comprenderei e proseguirei a miña viaxe, aínda que non saiba onde ir». Cando Julio pasou xunto á árbore sorprendeuse ao ver a árbore chea de panos brancos. Pero máis se sorprendeu e emocionou ao baixarse do autobús e atoparse con toda a súa familia, que con panos brancos, non paraban de sorrirlle, bicarlle, acariñarlle, abrazarlle…




1 Analizar. Le a introdución e escribe unha definición de pecado.

Pon algún exemplo actual: Quen ou quen son os seus responsables? Que consecuencias persoais e sociais ten? Que deben facer os responsables para remediar  o mal causado?                                                                                                                                             

2 Que pecados e malos comportamentos aparecen no relato?

3 Que xestos de arrepentimento e perdón realizan os seus personaxes?

4 Que che chama máis a atención do relato? Por que?

5 Que che ensina esta historia sobre o perdón?


6 Describe un exemplo de verdadeiro perdón. Pode ser do cinema, a literatura ou da túa vida persoal: Quen perdoou a quen? Por que lle perdoou? Con que xestos e palabras perdooulle? Que consecuencias tivo para quen perdoou? E para quen foi perdoado?


7 Busca na internet ou nun libro impreso unha frase soada sobre o «Perdón» ou o «Perdón de Deus» e envíalla a unha persoa, xunto a unha frase túa, para pedirlle perdón e expresarlle o teu desexo de reconciliación:

     https://é. wikiquote. org/wiki/ Perd% C3% B3 n

https:// zonaj.net/noticia/2763/2/20-frases-celebres- perdon/

A igrexa e o pecado

«O pecado é un acto persoal. Pero nós temos unha responsabilidade nos pecados cometidos por outros cando cooperamos a eles:

• participando directa e voluntariamente;

• ordenándoos, aconsellándoos, encomiándoos ou aprobándoos;

• non revelándoos ou non impedíndoos cando se ten obrigación de facelo;

• protexendo aos que fan o mal». (Catecismo da Igrexa católica. 1997, nº 1849 e 1868).


Mal natural e mal moral

Existen dous tipos de males: os naturais e os morais. Os males naturais son os orixinados pola natureza, por exemplo, os terremotos.

E os males morais son os producidos polas persoas por mor do seu egoísmo, envexa, avaricia, etc.

 Exemplos de males morais son a guerra, a fame, a violencia nas escolas, o terrorismo, etc. Para a Iglesia, o pecado é a orixe do mal moral.


ACTIVIDADES TIC (Reforzo e ampliación)


• Para traballar en que se parecen e en que se diferencian o contido da canción de Amaral, «Perdóame», do perdón que se recibe no  sacramento da Confesión: 


http://www.youtube.com/watch?v= wzIPmpPvH44


 Letra da canción Perdóame de Amaral: http://www.musica.com/letras. asp?letra=1312660

1º BAC. U. 4.3.2: ¿Son compatibles ciencia y fe?

     Ciencia y teología hablan del mismo universo, pero ambas disciplinas son independientes en cuanto a sus enfoques y métodos.  La fe ilum...