jueves, 26 de enero de 2023

1º Bach: U. 3.1: La salida: listos para la búsqueda, p. 52, s.

  1.2. Una cuestión de método

Acabamos de ver que la posibilidad misma del conocimiento es una actividad muy compleja en la que entran en juego muchos factores. Ahora nos vamos a detener en los diferentes métodos de los que el ser humano se ha servido para acceder a la realidad y, por tanto, para encontrar la verdad. Pero ¿qué es un método? Método es un camino ordenado, una manera concreta de realizar algo siguiendo un plan y unos pasos previamente establecidos.  

❯ El camino de la filosofía

 La filosofía se ha caracterizado por el deseo de conocer la verdad utilizando el uso de la razón y la inteligencia con la intención de establecer unos principios generales y universales. Dar con ellos ha sido dar con la verdad. Hagamos un breve recorrido por los grandes pensadores que asentaron estas bases.

 Sócrates (470-399 a. C.) utilizó el método mayéutico que consistía en que, planteando una serie de preguntas, su interlocutor debía hallar la verdad que se encontraba oculta dentro de él mismo.

 Platón (427-347 a. C.) partió de la tesis de que lo que aparece ante nuestros ojos, lo que percibimos con los sentidos, es el reflejo o la sombra del mundo de las ideas universales. Mediante el método dialéctico, el filósofo se sirve de la razón para acceder a este mun-do de las ideas con el objeto último de conocer el bien, fundamento de todo cuanto existe. Al ser el conocimiento un producto de la razón, se convierte en un conocimiento universal. 

Aristóteles (384-322 a. C) sistematizó un camino conocido como lógica. Desde unos principios universales, y siguiendo una serie de silogismos, llegó a un conocimiento más particular y concreto. Este procedimiento es conocido como método deductivo.

Desde la Edad Media, la teología cristiana ha buscado el camino para acceder al conocimiento de la verdad, que es Dios. Para ello, se ha servido de la combina-ción del método racional propio de la filosofía, y las evidencias de la Revelación presentes en las Sagradas Escrituras y en la Tradición de la Iglesia. 

Su principal representante es santo Tomás de Aquino (1225-1274), que ayudado por la lógica aristotélica elaboró una síntesis teológica conocida como Suma teológica. 

1  Realiza un mapa mental con los distintos métodos de conocimiento que se analizan en estas páginas. Puedes valerte de cualquier aplicación digital. A la hora de realizarlo, ten en cuenta los conceptos destacados, así como los elementos visuales que acompañarán a cada uno.

 

❯ El camino de la ciencia 

A partir del Renacimiento, y muchas veces enfrentada a la teología y a la filosofía, la ciencia propuso un método científico basado en la observación de la realidad. De dicha observación han de emitirse hipótesis que deberán ser verificadas mediante la experimentación. De ser falsas, se propondrán otras nuevas. En caso de ser verdaderas, se establecerá una ley. Es decir, el método científico parte de una situación concreta y, mediante la experimentación y el método de ensayo-error, establece unos principios universales.

En esta línea, la tecnología es la ciencia aplicada a satisfacer las necesidades humanas. Abre la posibilidad de diseñar y realizar objetos que facilitan o mejo-ran la vida de las personas. Su método científico permite fabricar un objeto tecnológico mediante la puesta en práctica de un proyecto que incluye su diseño, finalidad, el impacto o viabilidad y el presupuesto.

 El desarrollo tecnológico de la humanidad ha sido y es de gran importancia, pero plantea algunos desafíos éticos como, por ejemplo, la brecha tecnológica que se ha abierto entre diferentes sectores de la población.

.En el gráfico puedes observar los datos acerca del acceso individual a internet a nivel mundial, que supera al 50 % de la población, aunque la diferencia entre países desarrollados y en vías de desarrollo es muy elevado.


1 ¿Cómo sería tu vida sin acceso a internet? Explica el porqué.

2 Imagina que vives en un país sin acceso a internet. ¿Tendrías las mismas oportunidades? ¿Habrías desarrollado el mismo nivel de conciencia sobre la realidad? 

3 ¿El acceso a las redes es fundamental para el conocimiento de la verdad?


jueves, 12 de enero de 2023

1º Bac: U. 3: En busca de la verdad, p. 49 y 51

 En busca  de la verdad

Seguro que, en varias ocasiones, te has planteado qué es la verdad. Ya hace mucho tiempo, Pilatos —de una manera un tanto cínica— se lo preguntaba a Jesús antes de condenarlo. 

El concepto de verdad ha sido motivo de reflexión y de enfrentamiento a lo largo de toda la historia. En la sociedad en la que vivimos, lo es más que nunca pues los límites entre la verdad y la mentira en muchas oca-siones parecen difusos.

 Nos preguntamos sobre la verdad sobre todo cuando no le encontramos sentido a lo que sucede a nuestro alrededor, cuando no sabemos muy bien quién tiene la razón en una discusión o cuando no tenemos segu-ridad acerca de aquello que estamos viendo en un  determinado momento. En esos casos, la duda nos obliga a reflexionar sobre qué es verdad y qué es mentira.

 La verdad señala también un camino que nos ayuda a encontrarnos con Dios; un Dios que encarna a la mis-ma Verdad. Nos determinamos, pues, a comenzar este camino: dispongámonos a recorrerlo con nuestra fuerza y nuestra paciencia. 

PARA COMENZAR…

1 ¿Qué es la verdad? 

2 ¿Dónde está escondida nuestra propia verdad?

 3 ¿De qué manera podemos conocerla? 

4 ¿Cuántos caminos nos llevan a ella? 

5 ¿Por qué decimos que Dios es la Verdad?

Rincón bíblico.

En el evangelio de san Mateo encontramos unas parábolas en las que Jesús identifica el Reino de Dios con algo muy valioso pero que está escondido y por lo que merece la pena arriesgar todo. 

«El Reino de los cielos se parece a un tesoro escondido en el campo: el que lo encuentra, lo vuelve a esconder y, lleno de alegría, va a vender todo lo que tiene y compra el campo. El Reino de los cielos se parece también a un comerciante de perlas finas, que al encontrar una de gran valor se va a vender todo lo que tiene y la compra». Mt 13, 44-45

Por otra parte, en el evangelio de san Lucas aparecen unas parábolas que muestran que, en realidad, es Dios quien busca a la persona.

«¿Quién de vosotros que tiene cien ovejas y pierde una de ellas, no deja las noventa y nueve en el desierto y va tras la descarriada, hasta que la encuentra? Y, cuando la encuentra, se la carga sobre los hombros, muy contento; y, al llegar a casa, reúne a los amigos y a los vecinos, y les dice: “¡Alegraos conmigo!, he encontrado la oveja que se me había perdido”. Os digo que así también habrá más alegría en el cielo por un solo pecador que se convierta que por noventa y nueve justos que no necesitan convertirse». Lc 15, 4-7

1 Lee atentamente estas parábolas. Señala las semejanzas y las diferencias entre ellas. 

2 ¿Qué es una parábola? ¿Por qué Jesús recurre a ellas para predicar a sus discípulos? 

3 ¿Qué aporta el lenguaje de las parábolas a la hora de conocer la realidad? 

4 ¿Cómo se relacionan los principios del Evangelio con los criterios de la realidad que hemos visto anterior-mente?

jueves, 22 de diciembre de 2022

1º eso: U. 3: ¿Cuáles son el mensaje y la moral de Jesús?, p.38 + Veo y descubro.

 La libertad en «La última flor»

La duodécima guerra mundial había destruido la civilización. Naciones y ciudades desaparecieron de la tierra, así como el arte y la música. Las personas vivían como animales. Solo sabían sentarse, inactivos, en círculos y sin saber amarse ni ser libres.

 La gente había vuelto a ser libre. La tierra se llenó de nuevas naciones y pueblos, y con ellos, zapateros, pintores, poetas, cantantes, soldados, libertadores, políticos… Otra vez, las personas comenzaron a tener envidia y a sentirse descontentas. 

Pasado el tiempo, una chica encontró la última flor que quedaba en la tierra. Buscó ayuda para cuidarla, pero solo un chico la ayudó. La flor revivió y nacieron nuevas flores y bosques. El chico y la chica tuvieron hijos y el amor regresó a la tierra.

  Invocando a Dios, los falsos libertadores enardecían ese descontento. Y la Tierra estuvo de nuevo en guerra. Esta vez, la destrucción fue tan completa que nada sobrevivió en el mundo. Solo quedaron un hombre, una mujer… y una flor.

Dialogo sobre el cómic

1  ¿Qué ocurre en el cuento? ¿Qué te llama más la atención?

 2 ¿Para qué utilizan la libertad sus habitantes? ¿Y el chico y la chica? 

3 ¿Qué buena enseñanza extraes del relato?  Dialogamos en clase sobre nuestras experiencias

4 ¿Qué es para ti la libertad? ¿Cómo se utiliza hoy? Di un ejemplo.

5 ¿Con qué frase sobre la libertad estás más de acuerdo? ¿Por qué?

6 ¿Qué opinas de los hechos sobre Jesús? ¿Qué otro puedes contar? 

7 ¿En qué consisten el mensaje y la moral de Jesús? ¿Qué deseas investigar sobre este tema?  

Mi libertad se termina donde empieza  la de los demás». Jean-Paul Sartre  (1905-1980), filósofo francés.

«Libertad significa  responsabilidad; por eso  le tienen tanto miedo la mayoría de los hombres». George Bernard Shaw  (1856-1950), escritor irlandés.

«Nadie puede ser  perfectamente libre  hasta que todos lo sean». San Agustín (354-430),  doctor de la Iglesia.

Veo la influencia del mensaje de Jesús  en el mundo actual  

  Jesús es el mayor influencer de la historia y del mundo actual. Y ello por su elevado número de seguidores y por ser el personaje más interpretado en la historia del cine.   

• En 2018 existían en el mundo 7 408 millones de personas, de las cuales 2 300 millones eran cristianas. Y los católicos bautizados eran 1 313 millones, es decir, el 17,7 %.    

 • Se han rodado cerca de 200 películas sobre Jesús: la primera, en 1899, fue dirigida por los hermanos Lumière (inventores del cine). En 2004 se rodó La Pasión de Cristo, una de las películas más vistas y rentables de la historia.   


3º eso: U.3: ¿Qué son los sacramentos del Perdón y de la Unción? Veo y descubro

 ¿Qué voy a aprender, cómo lo aprenderé y para qué?

En esta unidad, interpretarás el relato bíblico del pecado original; conocerás las características del pecado y los sacramentos de curación, y practicarás el valor de perdonar. Aprenderás estos saberes básicos dialogando, investigando, argumentando con información, leyendo comprensivamente y trabajando proyectos de aprendizaje interdisciplinar y cooperativo.

Estas situaciones de aprendizaje te servirán para desarrollar tus competencias de celebrar la valentía del arrepentimiento y de cuidarte a ti, a los demás, a la naturaleza y el bien común.

Dialogo sobre la ilustración

1 ¿Para qué están pintando este mural sobre la paz?

 2 ¿Qué injusticias, violencias o exclusiones existen hoy?

3 ¿Por qué se producen? ¿Hay que perdonar a quienes las provocan?

Dialogamos en clase sobre nuestras experiencias

 4 ¿Qué es para ti el perdón? ¿Qué opinas de perdonarte y perdonar a los demás? ¿Y de confesar los pecados?

5 ¿Qué te parece «El hilo que nos une a Dios» y la frase sobre el perdón?

«El perdón es una decisión, no un sentimiento, porque cuando perdonamos no sentimos más la ofensa, no sentimos más rencor. Perdona, que perdonando tendrá paz tu alma y la tendrá, el que te ofenda». Santa Madre Teresa de Calcuta (1910-1997), Premio Nobel de la Paz.

6 ¿Qué hecho te llama más la atención? ¿Por qué?

7 ¿Qué puedes contar sobre el pecado original? ¿Y sobre los sacramentos del Perdón y de la Unción de enfermos?


Veo y descubro

«Cada uno de nosotros estamos unidos a Dios por un hilo. Cuando cometes una falta, el hilo se rompe. Pero en cuanto te arrepientes de ello, Dios hace un nudo con el hilo. Entonces el hilo se acorta y el pecador está un poco más cerca de Dios. Así ocurre después del arrepentimiento de cada fallo; de nudo en nudo, nos vamos acercando siempre más a Dios. Resulta entonces que cada pecado hace acortar la cuerda anudada, y nos acerca más rápidamente al corazón de Dios».

Mari Patxi Ayerra: Así vivo yo como cristiana. CCS, Madrid, 2007.


Veo la necesidad actual de perdonar y confesarse

Los siguientes hechos muestran la necesidad que existe hoy de perdón, de reconciliación y de confesar los pecados y problemas personales.

Maratón de confesiones. En 2015, en Bogotá (Colombia), 400 sacerdotes estuvieron confesando a muchas personas durante dos días en un gran centro comercial.

Día Internacional contra el Uso de Niños Soldado. Cada 12 de febrero se celebra este día para recordar a los niños y niñas soldados y ayudarlos a salir de ese infierno.

Los psicólogos y los confesores. En 2017, había en España 70 690 psicólogos colegiados, 25 508 psicólogos sanitarios colegiados y unos 17 000 sacerdotes católicos. Estos datos muestran la necesidad de las personas de contar sus problemas, confesar sus pecados y recibir el perdón por los sacerdotes en el sacramento de la Confesión.


Comienza a situarte


En parejas, observad el cómic «Pecados actuales y un ejemplo de perdón». Dialogad sobre sus preguntas y enseñanzas.

 


 



 

1º Bac: U.2: En portada: «Raquel, yo te quiero a pesar de todo. Te falta una tierra, saber para quién eres».P. 47

 Raquel, de 22 años, es una estudiante madrileña de diseño de moda. En un momento de su vida tiene una ex-periencia de Dios tan intensa que lo deja todo para iniciar la vida religiosa en el monasterio de Iesu Communio.

Al principio fui al Oratorio para cono-cer gente cristiana con la que relacionarme pero, poco a poco y a través de peregrinaciones, experimenté que ser cristiano no es algo superficial, sino que va más allá. Así que seguí avanzando en este grupo hasta el día de hoy. Además, me fueron enseñando mis heridas, mis sufrimientos y, poco a poco, me dieron «armas». Sobre todo, yo experimentaba que querían mi bien. Además, me pusieron de frente a mi realidad, en mi familia, en mis estudios y, especialmente, en el sitio que Dios me ha regalado en su Iglesia, en el ca-mino.En el verano de paso de primero a segundo de Bachillerato se organizó una peregrinación a Solsona (Lérida). El sacerdote que nos acompañaba nos dejaba sostener a Cristo sacramenta-do, y yo me acuerdo que en el momen-to en que me lo dio, experimenté una paz enorme, a la vez que un amor me atravesaba todo el ser, era como oír: «Raquel, yo te quiero a pesar de todo». Nunca había vivido una Jornada Mundial de la Juventud (JMJ), así que me pareció una pasada. ¡Tantos jóvenes siguiendo a Cristo! ¡Era una locura! La disfruté muchísimo, hasta los últimos días donde el demonio me coló la mentira de que algo estaba haciendo mal porque no tenía novio y no entendía por qué. Puede parecer absurdo, pero después de la JMJ, habiendo empezado el curso, empecé a padecer una tristeza muy grande porque lo tenía absolutamente todo y no era feliz. 

Tenía una familia estupenda, un montón de amigos, era muy querida, creía en Dios, pero algo fallaba y me hacía sufrir ver cómo los días pasaban sin saber para qué. Gracias a Dios, una tarde me encontré con un sacerdote al que apenas conocía y le pedí hablar. Tardé casi dos semanas en ir pero, de todo lo que me dijo, que fue un regalo, a mí me sigue resonado, «Te falta una tierra, saber para quién eres». Y me propuso ir, sin pretender nada, a un encuentro que hacían las hermanas de Iesu Communio en Adviento; y tal y como estaba, fui.

ENFOCA:

 1 ¿Qué te parece la experiencia que cuenta la protagonista de esta historia? ¿Por qué?

2 Si tuvieras la oportunidad de hacerle una entrevista, ¿qué le preguntarías? 

3 ¿Crees que Dios se comunica a todas las personas de la misma manera que describe Raquel?

4 ¿Una vocación religiosa puede ser una opción válida en el mundo de hoy? Justifica tu respuesta.

5 Busca información sobre la próxima Jornada Mundial de la Juventud. ¿A qué te invita? 

viernes, 16 de diciembre de 2022

3º eso: T.1: Celebro, siento y viajo a mi interior, p. 36,s.

 Dialogamos y ampliamos la información con situaciones de aprendizaje

Cine espiritual



El Papa San Silvestre, cuya fiesta se celebra el 31 de diciembre.


 


Película «Jesús. El Maestro de Nazaret» (1999)


Argumento: miniserie televisiva sobre Jesús de Nazaret. Jesús destaca por su gran humanidad: ríe, llora, baila, juega…, y por sus encuentros tan humanos y transformadores.


1 Vemos y dialogamos sobre la película.


Santoral

El santoral en Navidad


En la historia de la Iglesia, en Internet, en el entorno y, especialmente, en el santoral descubrimos cristianos ejemplares por haberse encontrado con Cristo.


1 Busca y comenta un santo o una santa cuya fiesta se celebre en el tiempo litúrgico de la Navidad.


Celebro el nacimiento del Niño Jesús

Celebrar el nacimiento del Niño Jesús consiste en dar gracias en grupo por este nacimiento tan especial, y en revivir los sentimientos de paz y alegría que vivieron los pastores que visitaron al Niño Jesús.

 Es comprometerse a convertir estos sentimientos de Navidad en comportamientos cotidianos de paz, alegría, compartir y justicia: «El ángel les dijo: “No temáis. Anuncio una buena noticia que será de gran alegría para todo el pueblo: hoy, en la ciudad de David, os ha nacido un Salvador, el Mesías, el Señor”. […] Una legión del ejército celestial, que alababa a Dios diciendo: “Gloria a Dios en el cielo, y en la tierra paz a los hombres de buena voluntad”. […] Y se volvieron los pastores dando gloria y alabanza a Dios por todo lo que habían oído y visto» (Lc 2, 10-14; 20).


1 Lee, reflexiona en silencio y prepara la celebración:

 ¿Qué frase del texto anterior te llega más al corazón? ¿Por qué? ¿Qué sentimientos te despierta una imagen del Niño Jesús? ¿Qué comportamiento te gustaría practicar esta Navidad?

2 Busca en la web el villancico «Emanuel – Su Presencia». 

Cierra los ojos, relájate y escúchalo atentamente, dejándote llevar y emocionar por la música.

Villancico «Emanuel - Su Presencia», interpretado por Paola Reyes, Nora Zamora & Christy Corson


 https://www.youtube.com/watch?v=xXwwPup8Hes

3 Abre los ojos y vuelve a escuchar el villancico leyendo su letra. 

Emanuel Dios, con nosotros, por nosotros,

en nosotros.

Emanuel Jesús nació para traernos salvación […].

Su nacimiento fue planeado en el cielo.

La Navidad nunca ha sido un simple cuento.

La eternidad fue cambiada. Es un hecho.

Mi Redentor, Hijo de Dios, Mi Salvador.

Jesús nació y la promesa se cumplió

Mi futuro para siempre reescribió.

La estrella nos guio al Salvador.

Esta historia se resume en salvación […].


Los ángeles cantaban en el cielo: ¡Gloria!

Jesús, el regalo del cielo.

Los ángeles cantaban en el cielo: ¡Gloria!

Jesús, el regalo del cielo. ¡Gloria! ¡Gloria! ¡Gloria!

Jesús, el regalo del cielo. ¡Gloria!, Emanuel.

(The son of God lives within us)

Dios con nosotros, por nosotros,

en nosotros, Emanuel.

(The King of Kings was born in a manger).

Jesús nació para traernos salvación.

(He will never leave us).

Emanuel Dios, con nosotros, por nosotros,

en nosotros.

(Jesus Christ) Emanuel Jesús nació

para traernos salvación (God is with us).

4 Contesta  a estas preguntas:


a) ¿Qué sentimiento te produce escuchar este villancico?


b) ¿Qué frase de la letra te gusta más? ¿Por qué?


Evalúo mis aprendizajes

* Completa cada frase con dos palabras del recuadro. Escribe el número de la frase y las dos palabras que le corresponden.


Zaqueo – Iglesia – litúrgico – Navidad – Testamento - hoy – fe –cristiano – salvador – pobres – vida – Evangelio – Jesús – Nuevo – conversión – Lucas - Palestina – pobres – Encontrarse – preferencial


El relato de Jesús y Zaqueo se narra en el 

 de 

.

Jesús, con 

, se revela como el Hijo de Dios, 

 de los pecadores y rechazados por la sociedad.

La 

 de Zaqueo se concreta en creer en 

 y dar un nuevo sentido a su vida.

El 

 

 narra cómo diferentes hombres y mujeres se encontraron personalmente con Jesús.

El encuentro personal con Cristo cambia la 

, lleva a la conversión y a la 

 en Él y transforma la forma de comprender la historia, la realidad y las personas.

La persona que se encuentra con Jesús se convierte y cree en Él; se bautiza y se convierte en 

 y miembro de la 

.

Jesús se relacionó con los grupos sociales de 

, enseñó su mensaje y optó preferentemente por los 

.

A Jesús se le encuentra, ayer y 

, en la Iglesia, en los 

, en los sacramentos y en la oración.

El calendario 

 se distribuye en los tiempos litúrgicos de Adviento, 

, Cuaresma, Pascua y Tiempo Ordinario.

 con Jesús lleva a la Iglesia y a cada cristiano a practicar la opción 

 por los más pobres.


1º eso: T.1: pág 34s: Actúo, practico y me comprometo El valor y virtud de felicitar.

 pág. 34s

Actúo, practico  y me comprometo 

El valor y virtud de felicitar 

 El valor y virtud de felicitar consiste en expresar a una persona o a un gru-po nuestra alegría por algún buen acontecimiento que les haya ocurrido; por ejemplo, felicitar por el cumpleaños. Así lo expresó la Virgen María es-tando embarazada de Jesús: «Se alegra mi espíritu en Dios, mi Salvador;  porque ha mirado la humildad de su esclava. Desde ahora me felicitarán to- das las generaciones, porque el Poderoso ha hecho obras grandes en mí»  (Lc 1, 47-49).

  Los cristianos felicitan en Navidad por el nacimiento de Jesús con tarjetas impresas u online, vídeos, canciones, etc., que incluyen mensajes de paz, amor y buenos deseos.

1  Lee y dialoga: ¿En qué consiste el valor y virtud de felicitar? ¿Te gusta que te feliciten? ¿Y felicitar a los demás? ¿Por qué? 

2 Completa en tu cuaderno con otro compromiso. Ayúdate del ejemplo y sé sincero.

 Pasos para comprometerme a felicitar en Navidad

¿A qué me comprometo? ¿A quién o quiénes felicitaré? ¿Qué voy a hacer para felicitar?¿Dónde la voy a realizar?  ¿Cómo? 

 A felicitar  la Navidad.A mi abuela,  por quererme tanto. Regalarle  una felicitación. En clase, con una imagen y una dedicatoria.

Amplía  tu vocabulario

El  santoral es el conjunto de las personas reconocidas por la Iglesia católica. Cada día del calendario se reconocen a una o varias personas como beatos y beatas o como santos y santas.  Dialogamos y ampliamos la información con…  

 Cine espiritual  

  Película «La primera Navidad» (2008) La película pertenece a la colección de vídeos: http://superlibro.tv/. 

Presenta el nacimiento de Jesús, sus personajes y el mensaje de solidaridad para aplicar en la actualidad.

Vemos y dialogamos sobre el vídeo y sus enseñanzas.

Santoral

Patrón de los animales San Francisco de Asís (1182-1226) inició la tradición de poner el portal de Belén. Creó el primer belén viviente y el primer belén de figuras de barro. Su fiesta se celebra el 4 de octubre, Día Mundial de los Animales. 

1 Buscad en un santoral información sobre este santo:

http://es.catholic.net/op/santoral/#

2 Compartimos: 

¿Qué puedes contar sobre San Francisco de Asís? ¿Y sobre el belén viviente?¡Feliz Navidad! Que el Niño Jesús llene tu corazón  del amor y la fidelidad que nos regalasBelén viviente.

3 En equipo y de forma cooperativa, realizad la siguiente actividad:a) Piensa en alguien de tu familia o en una persona a la que quieres mu-cho. Felicítale la Navidad con un mensaje de agradecimiento y buenos deseos.

 b) Crea tu felicitación de Navidad de forma impresa o de forma virtual. 

• Pasos para realizarla de forma impresa: 

− Diseña tu felicitación. Selecciona una imagen de Navidad o reali-za un dibujo personal. Escribe un texto para felicitar la Navidad y expresar tus mejores sentimientos de alegría, agradecimiento… ¡Sé original! ¡Ayúdate del ejemplo de la página anterior!  

− Entrega o envía por correo postal tu tarjeta navideña.

• Pasos para realizarla de forma virtual:  − Busca en Internet una web de felicitaciones virtuales de Navidad. Por ejemplo: 

 −https://www.nph.org/tarjetas  

− https://www.shoshan.net/postales_de_navidad.html 

− Elige una de ellas y escribe un mensaje tuyo para felicitar la Navi-dad y dar las gracias a tu familia, amigo o amiga…

CURSOS AGUEIRO NA EVEA ENSINANZA RELIXIÓN CATÓLICA 2º BAC Miguel M.

  CURSOS AGUEIRO NA EVEA Estás na páxina  3 /6     ENSINANZA RELIXIÓN CATÓLICA 2º BAC Miguel M. 24 25 by  Miguel Fernando Moldes Fernández E...