2º Bach: T.1: El árbol de la vida, p. 9, 1.

Seguramente te has preguntado alguna vez acerca de tus orígenes: cómo se conocieron tus padres, cuál fue su historia antes de que tú nacieras o cómo fue su infancia.

 Por otra parte, habrás observado ya cuáles son tus principales señas de identidad. Aquello que te define hoy se explica tanto por los parecidos que tienes con tus progenitores como por aquello que te diferencia de ellos.

 De una manera o de otra, lo que tú eres hoy, la respuesta que das a la pregunta «¿quién soy?», es el fruto de todas las relaciones e interacciones que has mantenido a la largo de tu vida con tus padres, tus amistades, tus vecinas y vecinos, en el lugar donde vives, con la cultura, la so cie-dad y la religión, con la música que escuchas, los libros que lees, y las películas y las series que ves...

 Todo eso, finalmente, responde y configura tu identidad. Vivir es una aventura apasionante, un don que se ha recibido, una llamada interior que te impulsa a seguir hacia delante, una aventura no exenta de momentos de dolor y de alegría. En la vida es importante echar raíces, forjar tu identidad y formar tu propia personalidad. La vida es un proceso en continuo crecimiento. La vida es como un árbol frondoso, el árbol de la vida.

 1PARA COMENZAR…

1 ¿Cómo se construye la identidad personal?

 2 ¿Somos capaces de tomar conciencia de nuestra vida? 

3 ¿Por qué es el amor la fuerza más importante que tenemos?

4 ¿Qué aporta la relación con los demás a un proyecto de vida? 

 5 ¿Dónde reside nuestra dignidad como personas?

1.1  La aventura de ser persona

El ser humano posee valor y dignidad por el mero hecho de ser una persona individual y única. Esto no impide que siempre estemos en proceso de construc-ción gracias a las relaciones tanto con nosotros mismos, como con los demás y con el ambiente. 

1.1. Imagen de uno mismo, autoestima y autocontrol

En primer lugar, construimos nuestra identidad personal gracias a la imagen que nos hacemos de nosotros mismos, siempre en confrontación con los demás.

 La imagen de uno mismo es fundamental para desarrollar una autoestima equili-brada. Una imagen falsa de uno mismo, una imagen distorsionada, puede hacernos creer que no somos o que no valemos nada. De la misma manera, puede provocar que nos creamos superiores a los demás o que los otros no valen nada. Imagen de uno mismo, autoestima y autocontrol son tres capacidades de los seres humanos que permiten a la persona dirigir su vida por sí misma en la toma de decisiones libres y responsables. En segundo lugar, construimos nuestra identidad personal a partir de la relación 

1 Elabora una lista con las cualidades que te definen. Ten en cuenta cuáles son las personas más importantes de tu vida y los rasgos de tu personali-dad que les debes. 

También puedes pensar en alguna situación del pasado que te haya costado superar: ¿cuáles son las cualidades que pusiste en juego en ese momento?

Ahora, en parejas, escribid una lista de cualidades de algún compañero o compañera y justificad vuestra elección. Des pués, intercambiad las listas y observa aquellas cualidades que coinciden con tu propia lista y las que tú no crees tener. 

Reflexiona sobre las diferencias y las coincidencias. Al finali-zar, intenta responder a la pregunta sobre quién eres en realidad. 

1º Bach: T.1: Un viaje con sentido: pág 7, 8, 9

 PARA COMENZAR…

1 ¿Es necesario tener un sentido para poder vivir?

2 ¿Desde cuándo se ha preguntado el ser humano por el sentido

de la vida?

3 ¿La humanidad ha respondido siempre de la misma manera

al sentido de su existencia?

4 Y hoy ¿nos seguimos preguntando por el sentido de nuestras vidas?

5 ¿Puede Dios dar sentido a la vida? 

Reflexiona y responde a las siguientes preguntas.

Después, comenta tus respuestas con tus compañeros y compañeras.

•    ¿Cuál es el objeto central de esta fotografía?

• Si fuera el fotograma de una película,

¿qué imaginas que puede ocurrir a continuación?

Cuéntalo de forma breve.

•     ¿Qué título le pondrías a la historia que cuenta esta imagen

1.1: Preparamos nuestro viaje

Nos disponemos a comenzar nuestro viaje. Uno de los periplos más conocidos de la historia de la humanidad es el que se narra en la Odisea, de Homero. Su protagonista, Odiseo (Ulises para los romanos), realiza un viaje tanto físico como existencial en el que se enfrenta a innumerables desafíos y, a la vez, se descubre a sí mismo.

 El poema narra cómo Odiseo vivía feliz en Ítaca junto a Penélope, su mujer, y su hijo Telémaco, hasta que tuvo que partir para librar la guerra de Troya. Después del conflicto, emprendió el viaje de regreso, que se complicó, y el protagonista permaneció mucho tiempo fuera de su hogar. Durante el viaje, mantuvo su corazón en Ítaca, que se convierte en un símbolo de añoranza, del recuerdo constante de su familia y su felicidad.

Ulises devolviendo a Criseida a su padre, C. de Lorena, 1644 (Museo del Louvre, París).

Muchos de los personajes de la Biblia realizan viajes que los ayudan a entender el sentido de la vida y a descubrir a Dios en el camino. 

Por ejemplo, Abraham, padre de la fe, a quien Yavé invita a realizar un viaje, a salir de su tierra conocida y a comenzar un camino hacia una tierra nueva y distinta, la Tierra Prometida. 

El viaje de Abraham es fascinante porque con él comienza la historia de la Alianza de Dios con nosotros. Una historia que une la promesa y el proceso, el sentido y el camino.Abraham, Moisés, Sara, José, Débora, Ruth, Jonás, David, Elías, Job y tantos otros van formando una cadena de viajeros, elegidos por Dios como testigos de su presencia e instrumentos de salvación.

 Así llegamos a Jesús, camino, verdad y vida (cf. Jn 14, 6), peregrino por antonomasia, que nos enseña que el verdadero viaje siempre es el que nos lleva al encuentro con el Padre. 

1 Busca en la Biblia la historia de alguno de los personajes bíblicos

mencionados e intenta describir el viaje que realizaron.

2 Organiza las etapas de su viaje, tanto físico como existencial,

a través de una línea de tiempo. Puedes ilustrarla con fotografías.

lugares donde estuvo Jesús

3 ¿Qué te ha llamado más la atención del viaje realizado por el personaje?

¿Le puede enseñar algo a una persona de tu edad en la actualidad?

3º eso: Unidad 1: ¿Qué busca y desea más el ser humano? págs 6 + 7 + 8 + 9

 

 Un ejemplo de autoconocimiento y deseo cumplido

Veo y descubro:

Dialogo sobre el cómic

1  ¿Por qué se fue Rannah a vivir a Uganda? 

2 ¿A qué dedica su vida en aquel país?

 3 ¿Qué te llama la atención de su vida? ¿Qué te enseña?  Dialogamos en clase sobre nuestras experiencias

4 ¿Es importante conocerse de verdad a uno mismo? ¿Por qué? ¿Cuáles son los mejores deseos para una vida plena y feliz? ¿Y los peores deseos? Di ejemplos.

5 ¿Qué frase de autoconocimiento te gusta más? ¿Por qué? 

Frases  de autoconocimiento

«Conócete a ti mismo». (Aforismo griego).

«Hay tres cosas extremadamente duras: el acero, los diamantes y el conocerse a uno mismo». Benjamin Franklin (1706-1790),  padre fundador de  los Estados Unidos.

«Conviene conocer a los  demás para conocerse a uno mismo». Ludwig Börne (1786-1837),  escritor alemán.

6 ¿Qué opinas de los hechos del «Veo la situación actual»? ¿Qué otro puedes contar?

7 ¿Qué busca y desea más el ser humano? ¿Y los cristianos?  

Veo la situación actual del deseo de Dios  

 Hoy se desean más cosas materiales que personales, como es autoconocerse. Y crece la necesidad de fortalecer el deseo de Dios para lograr una vida plena y feliz. 

  • Encuesta Millennial 2019. 

Recoge los mayores deseos de 13 400 millennials (personas nacidas entre 1980-2000) de 42 países. Por orden de importancia, son: viajar y conocer mundo, conseguir un salario más elevado, comprarse una vivienda, influir positivamente en la sociedad y tener hijos.

• El gen del deseo de Dios. 

La genética ha demostrado que el ADN humano tiene algunos genes relacionados con el deseo personal de Dios. Así lo afirma Dean Hamer, un científico genetista: «El gen de Dios existe. […] Los genes motivan el impulso a creer en algo superior». Este deseo se fortalece con la fe, la gracia de Dios y la búsqueda del misterio de Dios. 

Valoro e interpreto la Biblia.(Jue 13-16)

p.9: ¿Quiénes son los protagonistas? 

 • Sansón. 

Su nombre significa «El que sirve a Dios». Es un personaje histórico. Fue hijo de Manoj, de la tribu israelita de Dan; un nazireo y el último de los jueces de Israel (hacia 1180 a. C.). 

• Los filisteos. 

Un pueblo venido del mar, probablemente de la isla de Creta. Se establecieron en Palestina y sometieron a los israelitas hasta que el rey David (1000-962 a. C.) logró vencerlos.     

    ¿Cómo interpretar correctamente el relato?

 En aquella época, Israel vivía en guerra con los filisteos y estaba formada por doce tribus. Y como no tenían rey, eran gobernados por los jueces, que eran héroes y dirigentes religiosos y políticos (Jue 21, 25). Sansón fue elegido juez para dirigir al pueblo israelita en la guerra contra el pueblo filisteo y salvarlo del desorden en que vivía.

 Representa a la persona impulsiva que se deja llevar por sus deseos, tanto los buenos como los malos. Como consecuencia, vive experiencias que le hacen feliz y sufrir a la vez, que lo convierten en alguien solitario y desilusionado. Al final de su vida reconoce sus fracasos y se reconcilia con Dios y consigo mismo. 

1

Sansón y Dalila

 ¿Qué nos enseña para la vida diaria? 

 El relato enseña a descubrir las consecuencias positivas y negativas que conlleva realizar buenos o malos deseos; a no cometer los mismos errores; a pedir buenos consejos antes de tomar decisiones o dejarse llevar por deseos destructivos, egoístas, o violentos, y a confiar en Dios y descubrirlo en las personas y en los acontecimientos de nuestra vida diaria.

1  En parejas, completad la ficha del relato:

a) Resumid el argumento y la pintura con una sola palabra.

b) Escribid el nombre de los personajes, el buen o mal deseo que practican y las consecuencias que este tiene.

c)  ¿Qué es necesario para interpretar correctamente el relato?

d) ¿Qué enseña la vida de Sansón para vivir hoy el buen deseo de plenitud y felicidad que tiene la persona?  

 2 Buscad en un mapa bíblico las doce tribus de Israel (Judá, Simón, Benjamín, Dan, Efraín, Manases, Isacar, Zabulón, Aser, Naftalí, Ru-ben y Gad) y la frontera con los filisteos.

https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiflwK6w_PTcXV1FUjsnbiVEETcArIXCN4KZMJe2oNMfNtxthwMKSc0lrCzFpkZAAkqbieQqK7fsrI58ZPJY5PjAyK-cHbCaytRyTkxntv6kKn_CEb9xVHrodOBlg76oSunrIRLjGBlD3L13XHnJgzDJJlycr9Ht-efbvL3HtM1CJQcZEZRgVfHOSn2-Q

1 eso: Unidad 1. ¿Podemos encontrar a Dios en la realidad? pág. 6 - 7 + pág. 8 - 9

  Veo  y descubro              Dialogo sobre el cómic

1  ¿Qué le pasaba a David? ¿Qué consecuencias tenía su dependencia? 

2 ¿Qué hizo Ana para que David tomara conciencia de su problema? 

3 ¿Qué te enseña esta historia sobre la verdadera realidad de la vida? 

Dialogamos en clase sobre nuestras experiencias

4 ¿Qué es para ti la conciencia? ¿En qué se diferencia la realidad virtual de la vida real? ¿Cuál es la verdadera realidad? ¿Por qué?

Valoro e interpreto  desde la Biblia

Veo  y descubro

p. 8 La historia del patriarca José (Gén 37-50)  

José, vendido como un esclavo por sus hermanos.

La Biblia y el arte

La pintura representa el momento en que el patriarca José fue vendido por sus hermanos.

 Los doce hermanos simbolizan las doce tribus de Israel y los doce apóstoles de Jesús de Nazaret. La figura de José, casi desnudo, vendido y abandonado por sus hermanos se parece a la figura de Jesús, que también fue desnudado en su pasión, vendido por Judas y abandonado por los demás apóstoles.

p.9 ¿Quiénes son los protagonistas del relato? 

 • José. Su nombre significa «Dios añada». Fue un personaje histórico (1790-1750 a. C.) que interpretaba los sueños y el cuarto patriarca del pueblo de Israel.   

 ¿Cómo interpretar correctamente el relato?

 Esta historia se basa en personajes y hechos históricos. Sin embargo, a través de ella, su autor quiere comunicar un mensaje religioso: Dios deja que los sucesos negativos ocurran para que, gracias a ellos, se alcance un buen fin. 

Por ejemplo, lo sucedido a José sirvió para que él y su familia se unieran y para que en Egipto se preparara el nacimiento de Israel, el pueblo elegido por Dios.  

¿Qué nos enseña para la vida diaria? 

 Este relato nos enseña a vivir la realidad como una oportunidad para des-cubrir a Dios, superar las pruebas más duras de la vida, conseguir las mejores metas… Y ello a pesar de pasar por las peores circunstancias, como le ocurrió a José. 

También nos enseña que el Dios único y Creador que revela la Biblia es el Dios de la vida y el amor; un Dios que actúa a través de las personas que lo aman y de los acontecimientos que les suceden a estas, y que, por ello, no debemos desanimarnos, sino confiar en Él. 

1 

 En parejas, realizad las siguientes actividades:

a) Leed el relato y contestad a las preguntas:

• ¿Dónde se encuentran Egipto e Israel?   

• ¿Qué otro título pondrías a la ilustración de la página anterior? ¿Qué sentirías si fueras José?  

• ¿Qué os ha enseñado la historia de José? 

 b) Buscad en una Biblia en papel u online qué palabras dijo José a sus hermanos antes de morir.

 c)  Escribid e inventad un final para el relato:

 «Dios me envíó por delante de vosotros para aseguraros supervivencia en la tierra y para salvar vuestras vidas de modo admirable. Así, pues, no fuisteis vosotros quienes me enviasteis aquí, sino Dios; Él me ha hecho padre del faraón, señor de toda su casa y gobernador de toda la tierra de Egipto» (Gén 45, 7-8). 

2 Presentad a la clase una de estas actividades realizadas.

Desarrolla tus competencias 

Curiosidades bíblicas

• La redacción final del libro del Génesis fue en el siglo v a. C.

• En 2012, 2 153 personas de la Universidad de Montemorelos, México, transcribieron a mano la Biblia en una hora, estableciendo un récord Guinness. 

• La Biblia narra cómo Dios, por medio de los sueños, se revela y comunica sus planes de salvación —por ejemplo, a Abrahán (Gén 15, 12-16)—.  Los sueños son un aviso de Dios y una visión del futuro. Quien posee este don está destinado a una misión especial, como, por ejemplo, el patriarca José.

La historia del patriarca José (Gén 37-50)

La historia del patriarca José (Gén 37-50)

La historia del patriarca José (Gén 37-50)

4º ESO: PROBA EXTRA 3ª AVALIACIÓN:

 Exercicio nº 1.-

De que moral xeral forma parte a moral católica da

 sexualidade humana?

Exercicio nº 2.-

Cales son os dous mandamentos pertencentes aos

 Dez Mandamentos nos cales se basea a moral sexual

 católica?

Exercicio nº 3.-

Cal é o motivo máis importante para os cristiáns, por

 o cal a sexualidade humana é boa e sacra?

Exercicio nº 4.-

Que tipo de educación sexual propón a Igrexa católica

 para que o católico desenvolva a súa sexualidade?

Exercicio nº 5.-

En que deben formar os católicos a súa conciencia, ademais

 de en os descubrimentos das ciencias humanas?

Exercicio nº 6.-

Como se chama o libro da Biblia que narra os relatos sobre a creación do

 home e a muller?

Exercicio nº 7.-

Debemos interpretar os relatos bíblicos sobre a creación do home e a

 muller ao pé da letra, como textos científicos ou como textos sacros?

Exercicio nº 8.-

Como se chama na Biblia, ao primeiro home e á primeira muller creados

 por Deus?

Exercicio nº 9.-

Que quere ensinar a Biblia co símbolo da creación da muller a

 partir dunha costela do home, ademais de representar a gran unidade que

 debe existir entre os sexos?

Exercicio nº 10.-

Cantos relatos aparecen no primeiro libro da Biblia sobre a creación do

 home e a muller?

Exercicio nº 11.-

Cal é a orixe, segundo a Biblia, de toda autoridade e de

 toda lei?

Exercicio nº 12.-

En que consisten, para a Biblia, a verdadeira autoridade e o

 máximo cumprimento das leis e dos Dez

 Mandamentos?

Exercicio nº 13.-

De onde provén a autoridade de Jesús?

Exercicio nº 14.-

Que nome recibe a forma de autoridade e de goberno

 que ten a Igrexa católica?

Exercicio nº 15.-

Como se chama a tarefa da xerarquía da Igrexa de

 interpretar correctamente a verdade da revelación de

 Deus?

3º ESO:AVALIACIÓN FINAL

1.-Cales son as catro acciones e os momentos que forman a liturxia do  sacramento católico do Perdón?

2.-Por medio de que  sacramento o cristián reconcíliase con Deus, coa Iglesia, cos demais e consigo mesmo. E recupera a graza de Deus e amizade con El, a paz interior e a tranquilidade de conciencia?

3.-Que nome recibe o  sacramento que celebra o encontro con Cristo médico e salvador, e que se administra aos enfermos graves?

4.-Cal é o momento e o rito máis importante do  sacramento católico da Unción?

 5.-Por que dous  sacramentos, se é posible, debe ir precedido e seguido o  sacramento católico da Unción dos enfermos?

 6.-Como se denomina «a cultura» que defende a fame, a pena de morte, o terrorismo, o alcoholismo, a eutanasia activa, o aborto, as drogas, etc.?

 7.-Moitas persoas interpretan a vida humana desde o relativismo ético e moral. En que consiste?

 8.-En quen se basea a moral cristiá e católica da vida humana?

9.-Que propón o quinto dos Dez Mandamentos?

 10.-Como valoran a vida humana a Igrexa e os cristiáns?

1º ESO:AVALIACIÓN FINAL

Exercicio nº 1.- Por medio de quen se revelou Deus de forma completa e definitiva na Historia da Salvación? 

Exercicio nº 2.- Como se chama a revelación que comprende as verdades reveladas por Deus, por medio do seu Fillo Xesucristo, para atopar a salvación definitiva? 

Exercicio nº 3.- Con que historia continúa para os cristiáns a Historia da Salvación? 

Exercicio nº 4.- Onde se manifesta e actúa Deus ? 

Exercicio nº 5.- Quen é para os cristiáns o Mesías e o Salvador prometido por Deus no Antigo Testamento? 

Exercicio nº 6.- Que nome recibe o misterio e o feito polo cal Divos faise home en Jesús de  Nazaret para salvar á humanidade? 

Exercicio nº 7.- Que libros da Biblia conteñen relatos que mostran a natureza divina e humana de Jesús?

 Exercicio nº 8.- Que significa o nome de Cristo?

 Exercicio nº 9.- Que misterio resaltamos co nome de Cristo?

 Exercicio nº 10.- Para que realizou Jesús milagres e ensinou a mensaxe do reino de Deus?

 Exercicio nº 11.- Por medio de que dous elementos expresa e celebra a Igrexa católica a relación entre Deus e as persoas?

 Exercicio nº 12.- Que é a Igrexa?

 Exercicio nº 13.- Para que se realiza a liturxia católica? 

Exercicio nº 14.- Que é a liturxia católica?